安道尔 社会：教育数据
义务教育：时长
1998 - 2023 | 年 | 年 | World Bank
义务教育：时长在12-01-2023达10.000年，相较于12-01-2022的10.000年保持不变。义务教育：时长数据按年更新，12-01-1998至12-01-2023期间平均值为10.000年，共26份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2023，达10.000年，而历史最低值则出现于12-01-2023，为10.000年。CEIC提供的义务教育：时长数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的安道尔 – Table AD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
数值
频率
范围
10.000
2023
年
1998 - 2023
查看图表中 1998 到2023 期间的Andorra 义务教育：时长
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当期教育支出：主要：占主要事业单位总支出百分比
2006 - 2022 | 年 | % | World Bank
当期教育支出：主要：占主要事业单位总支出百分比在12-01-2023达98.319%，相较于12-01-2022的98.179%有所增长。当期教育支出：主要：占主要事业单位总支出百分比数据按年更新，12-01-2006至12-01-2023期间平均值为98.441%，共16份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2012，达99.192%，而历史最低值则出现于12-01-2006，为97.227%。CEIC提供的当期教育支出：主要：占主要事业单位总支出百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的安道尔 – Table AD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
数值
频率
范围
98.179
2022
年
2006 - 2022
查看图表中 2006 到2022 期间的Andorra 当期教育支出：主要：占主要事业单位总支出百分比
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当期教育支出：次要：占二级事业单位总支出百分比
2006 - 2022 | 年 | % | World Bank
当期教育支出：次要：占二级事业单位总支出百分比在12-01-2023达98.139%，相较于12-01-2022的98.145%有所下降。当期教育支出：次要：占二级事业单位总支出百分比数据按年更新，12-01-2006至12-01-2023期间平均值为98.525%，共16份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2018，达99.249%，而历史最低值则出现于12-01-2006，为97.260%。CEIC提供的当期教育支出：次要：占二级事业单位总支出百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的安道尔 – Table AD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
数值
频率
范围
98.145
2022
年
2006 - 2022
查看图表中 2006 到2022 期间的Andorra 当期教育支出：次要：占二级事业单位总支出百分比
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当期教育支出：第三：占三级事业单位总支出百分比
2006 - 2023 | 年 | % | World Bank
当期教育支出：第三：占三级事业单位总支出百分比在12-01-2023达96.833%，相较于12-01-2022的96.628%有所增长。当期教育支出：第三：占三级事业单位总支出百分比数据按年更新，12-01-2006至12-01-2023期间平均值为96.833%，共15份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2016，达99.951%，而历史最低值则出现于12-01-2007，为90.844%。CEIC提供的当期教育支出：第三：占三级事业单位总支出百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的安道尔 – Table AD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
数值
频率
范围
96.833
2023
年
2006 - 2023
查看图表中 2006 到2023 期间的Andorra 当期教育支出：第三：占三级事业单位总支出百分比
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当期教育支出：共计：占事业单位总支出百分比
2006 - 2023 | 年 | % | World Bank
当期教育支出：共计：占事业单位总支出百分比在12-01-2023达98.624%，相较于12-01-2022的98.717%有所下降。当期教育支出：共计：占事业单位总支出百分比数据按年更新，12-01-2006至12-01-2023期间平均值为98.824%，共13份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2018，达99.459%，而历史最低值则出现于12-01-2006，为93.634%。CEIC提供的当期教育支出：共计：占事业单位总支出百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的安道尔 – Table AD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
数值
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98.624
2023
年
2006 - 2023
查看图表中 2006 到2023 期间的Andorra 当期教育支出：共计：占事业单位总支出百分比
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教育程度：最低学士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比：女性
2004 - 2022 | 年 | % | World Bank
教育程度：最低学士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比：女性在12-01-2022达26.070%，相较于12-01-2016的21.210%有所增长。教育程度：最低学士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比：女性数据按年更新，12-01-2004至12-01-2022期间平均值为21.210%，共7份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2022，达26.070%，而历史最低值则出现于12-01-2004，为15.430%。CEIC提供的教育程度：最低学士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比：女性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的安道尔 – Table AD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
数值
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26.074
2022
年
2004 - 2022
查看图表中 2004 到2022 期间的Andorra 教育程度：最低学士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比：女性
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教育程度：最低学士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比：男性
2004 - 2022 | 年 | % | World Bank
教育程度：最低学士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比：男性在12-01-2022达24.000%，相较于12-01-2016的20.890%有所增长。教育程度：最低学士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比：男性数据按年更新，12-01-2004至12-01-2022期间平均值为20.890%，共7份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2022，达24.000%，而历史最低值则出现于12-01-2006，为17.040%。CEIC提供的教育程度：最低学士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比：男性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的安道尔 – Table AD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
数值
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24.000
2022
年
2004 - 2022
查看图表中 2004 到2022 期间的Andorra 教育程度：最低学士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比：男性
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教育程度：最少完成短期高等教育：25岁以上人口：累计百分比
2003 - 2022 | 年 | % | World Bank
教育程度：最少完成短期高等教育：25岁以上人口：累计百分比在12-01-2022达37.630%，相较于12-01-2016的32.230%有所增长。教育程度：最少完成短期高等教育：25岁以上人口：累计百分比数据按年更新，12-01-2003至12-01-2022期间平均值为31.370%，共8份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2022，达37.630%，而历史最低值则出现于12-01-2003，为27.810%。CEIC提供的教育程度：最少完成短期高等教育：25岁以上人口：累计百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的安道尔 – Table AD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
数值
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37.631
2022
年
2003 - 2022
查看图表中 2003 到2022 期间的Andorra 教育程度：最少完成短期高等教育：25岁以上人口：累计百分比
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教育程度：最少完成短期高等教育：25岁以上人口：累计百分比：女性
2003 - 2022 | 年 | % | World Bank
教育程度：最少完成短期高等教育：25岁以上人口：累计百分比：女性在12-01-2022达37.860%，相较于12-01-2016的32.630%有所增长。教育程度：最少完成短期高等教育：25岁以上人口：累计百分比：女性数据按年更新，12-01-2003至12-01-2022期间平均值为32.070%，共8份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2022，达37.860%，而历史最低值则出现于12-01-2005，为27.430%。CEIC提供的教育程度：最少完成短期高等教育：25岁以上人口：累计百分比：女性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的安道尔 – Table AD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
数值
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37.862
2022
年
2003 - 2022
查看图表中 2003 到2022 期间的Andorra 教育程度：最少完成短期高等教育：25岁以上人口：累计百分比：女性
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教育程度：最少完成短期高等教育：25岁以上人口：累计百分比：男性
2003 - 2022 | 年 | % | World Bank
教育程度：最少完成短期高等教育：25岁以上人口：累计百分比：男性在12-01-2022达37.400%，相较于12-01-2016的31.830%有所增长。教育程度：最少完成短期高等教育：25岁以上人口：累计百分比：男性数据按年更新，12-01-2003至12-01-2022期间平均值为31.715%，共8份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2022，达37.400%，而历史最低值则出现于12-01-2003，为26.320%。CEIC提供的教育程度：最少完成短期高等教育：25岁以上人口：累计百分比：男性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的安道尔 – Table AD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
数值
频率
范围
37.400
2022
年
2003 - 2022
查看图表中 2003 到2022 期间的Andorra 教育程度：最少完成短期高等教育：25岁以上人口：累计百分比：男性
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一年
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教育程度：至少完成初中：25岁以上人口：累计百分比
2014 - 2022 | 年 | % | World Bank
教育程度：至少完成初中：25岁以上人口：累计百分比在12-01-2022达83.160%，相较于12-01-2016的72.330%有所增长。教育程度：至少完成初中：25岁以上人口：累计百分比数据按年更新，12-01-2014至12-01-2022期间平均值为72.670%，共4份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2022，达83.160%，而历史最低值则出现于12-01-2016，为72.330%。CEIC提供的教育程度：至少完成初中：25岁以上人口：累计百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的安道尔 – Table AD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
数值
频率
范围
83.158
2022
年
2014 - 2022
查看图表中 2014 到2022 期间的Andorra 教育程度：至少完成初中：25岁以上人口：累计百分比
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一年
五年
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一年
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教育程度：至少完成初中：25岁以上人口：累计百分比：女性
2014 - 2022 | 年 | % | World Bank
教育程度：至少完成初中：25岁以上人口：累计百分比：女性在12-01-2022达81.720%，相较于12-01-2016的71.480%有所增长。教育程度：至少完成初中：25岁以上人口：累计百分比：女性数据按年更新，12-01-2014至12-01-2022期间平均值为71.850%，共4份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2022，达81.720%，而历史最低值则出现于12-01-2016，为71.480%。CEIC提供的教育程度：至少完成初中：25岁以上人口：累计百分比：女性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的安道尔 – Table AD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
数值
频率
范围
81.718
2022
年
2014 - 2022
查看图表中 2014 到2022 期间的Andorra 教育程度：至少完成初中：25岁以上人口：累计百分比：女性
最大值
一年
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十年
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所选日期没有可用的数据。
最大值
一年
五年
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教育程度：至少完成初中：25岁以上人口：累计百分比：男性
2014 - 2022 | 年 | % | World Bank
教育程度：至少完成初中：25岁以上人口：累计百分比：男性在12-01-2022达84.600%，相较于12-01-2016的73.160%有所增长。教育程度：至少完成初中：25岁以上人口：累计百分比：男性数据按年更新，12-01-2014至12-01-2022期间平均值为73.495%，共4份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2022，达84.600%，而历史最低值则出现于12-01-2016，为73.160%。CEIC提供的教育程度：至少完成初中：25岁以上人口：累计百分比：男性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的安道尔 – Table AD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
数值
频率
范围
84.600
2022
年
2014 - 2022
查看图表中 2014 到2022 期间的Andorra 教育程度：至少完成初中：25岁以上人口：累计百分比：男性
最大值
一年
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所选日期没有可用的数据。
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一年
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教育程度：至少完成中学：25岁以上人口：累计百分比
2003 - 2022 | 年 | % | World Bank
教育程度：至少完成中学：25岁以上人口：累计百分比在12-01-2022达40.180%，相较于12-01-2016的32.230%有所增长。教育程度：至少完成中学：25岁以上人口：累计百分比数据按年更新，12-01-2003至12-01-2022期间平均值为31.370%，共8份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2022，达40.180%，而历史最低值则出现于12-01-2003，为27.810%。CEIC提供的教育程度：至少完成中学：25岁以上人口：累计百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的安道尔 – Table AD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
数值
频率
范围
40.180
2022
年
2003 - 2022
查看图表中 2003 到2022 期间的Andorra 教育程度：至少完成中学：25岁以上人口：累计百分比
最大值
一年
五年
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所选日期没有可用的数据。
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教育程度：至少完成中学：25岁以上人口：累计百分比：女性
2003 - 2022 | 年 | % | World Bank
教育程度：至少完成中学：25岁以上人口：累计百分比：女性在12-01-2022达40.160%，相较于12-01-2016的32.630%有所增长。教育程度：至少完成中学：25岁以上人口：累计百分比：女性数据按年更新，12-01-2003至12-01-2022期间平均值为32.070%，共8份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2022，达40.160%，而历史最低值则出现于12-01-2005，为27.430%。CEIC提供的教育程度：至少完成中学：25岁以上人口：累计百分比：女性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的安道尔 – Table AD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
数值
频率
范围
40.160
2022
年
2003 - 2022
查看图表中 2003 到2022 期间的Andorra 教育程度：至少完成中学：25岁以上人口：累计百分比：女性
最大值
一年
五年
十年
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区域样条
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所选日期没有可用的数据。
最大值
一年
五年
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条形图
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教育程度：至少完成中学：25岁以上人口：累计百分比：男性
2003 - 2022 | 年 | % | World Bank
教育程度：至少完成中学：25岁以上人口：累计百分比：男性在12-01-2022达40.200%，相较于12-01-2016的31.830%有所增长。教育程度：至少完成中学：25岁以上人口：累计百分比：男性数据按年更新，12-01-2003至12-01-2022期间平均值为31.715%，共8份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2022，达40.200%，而历史最低值则出现于12-01-2003，为26.320%。CEIC提供的教育程度：至少完成中学：25岁以上人口：累计百分比：男性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的安道尔 – Table AD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
数值
频率
范围
40.200
2022
年
2003 - 2022
查看图表中 2003 到2022 期间的Andorra 教育程度：至少完成中学：25岁以上人口：累计百分比：男性
最大值
一年
五年
十年
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面积图
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最大值
一年
五年
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教育程度：至少完成小学：25岁以上人口：累计百分比
2003 - 2022 | 年 | % | World Bank
教育程度：至少完成小学：25岁以上人口：累计百分比在12-01-2022达99.150%，相较于12-01-2016的96.520%有所增长。教育程度：至少完成小学：25岁以上人口：累计百分比数据按年更新，12-01-2003至12-01-2022期间平均值为96.490%，共8份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2022，达99.150%，而历史最低值则出现于12-01-2006，为93.000%。CEIC提供的教育程度：至少完成小学：25岁以上人口：累计百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的安道尔 – Table AD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
数值
频率
范围
99.150
2022
年
2003 - 2022
查看图表中 2003 到2022 期间的Andorra 教育程度：至少完成小学：25岁以上人口：累计百分比
最大值
一年
五年
十年
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面积图
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所选日期没有可用的数据。
最大值
一年
五年
十年
条形图
折线图
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所选日期没有可用的数据。
教育程度：至少完成小学：25岁以上人口：累计百分比：女性
2003 - 2022 | 年 | % | World Bank
教育程度：至少完成小学：25岁以上人口：累计百分比：女性在12-01-2022达98.700%，相较于12-01-2016的96.120%有所增长。教育程度：至少完成小学：25岁以上人口：累计百分比：女性数据按年更新，12-01-2003至12-01-2022期间平均值为96.095%，共8份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2022，达98.700%，而历史最低值则出现于12-01-2006，为91.550%。CEIC提供的教育程度：至少完成小学：25岁以上人口：累计百分比：女性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的安道尔 – Table AD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
数值
频率
范围
98.701
2022
年
2003 - 2022
查看图表中 2003 到2022 期间的Andorra 教育程度：至少完成小学：25岁以上人口：累计百分比：女性
最大值
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最大值
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教育程度：至少完成小学：25岁以上人口：累计百分比：男性
2003 - 2022 | 年 | % | World Bank
教育程度：至少完成小学：25岁以上人口：累计百分比：男性在12-01-2022达99.600%，相较于12-01-2016的96.910%有所增长。教育程度：至少完成小学：25岁以上人口：累计百分比：男性数据按年更新，12-01-2003至12-01-2022期间平均值为96.875%，共8份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2022，达99.600%，而历史最低值则出现于12-01-2006，为94.310%。CEIC提供的教育程度：至少完成小学：25岁以上人口：累计百分比：男性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的安道尔 – Table AD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
数值
频率
范围
99.600
2022
年
2003 - 2022
查看图表中 2003 到2022 期间的Andorra 教育程度：至少完成小学：25岁以上人口：累计百分比：男性
最大值
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教育程度：至少完成高中：25岁以上人口：累计百分比
2003 - 2022 | 年 | % | World Bank
教育程度：至少完成高中：25岁以上人口：累计百分比在12-01-2022达61.220%，相较于12-01-2016的47.350%有所增长。教育程度：至少完成高中：25岁以上人口：累计百分比数据按年更新，12-01-2003至12-01-2022期间平均值为47.695%，共8份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2022，达61.220%，而历史最低值则出现于12-01-2003，为42.300%。CEIC提供的教育程度：至少完成高中：25岁以上人口：累计百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的安道尔 – Table AD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
数值
频率
范围
61.219
2022
年
2003 - 2022
查看图表中 2003 到2022 期间的Andorra 教育程度：至少完成高中：25岁以上人口：累计百分比
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教育程度：至少完成高中：25岁以上人口：累计百分比：女性
2003 - 2022 | 年 | % | World Bank
教育程度：至少完成高中：25岁以上人口：累计百分比：女性在12-01-2022达60.340%，相较于12-01-2016的47.040%有所增长。教育程度：至少完成高中：25岁以上人口：累计百分比：女性数据按年更新，12-01-2003至12-01-2022期间平均值为47.435%，共8份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2022，达60.340%，而历史最低值则出现于12-01-2003，为42.780%。CEIC提供的教育程度：至少完成高中：25岁以上人口：累计百分比：女性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的安道尔 – Table AD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
数值
频率
范围
60.340
2022
年
2003 - 2022
查看图表中 2003 到2022 期间的Andorra 教育程度：至少完成高中：25岁以上人口：累计百分比：女性
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教育程度：至少完成高中：25岁以上人口：累计百分比：男性
2003 - 2022 | 年 | % | World Bank
教育程度：至少完成高中：25岁以上人口：累计百分比：男性在12-01-2022达62.100%，相较于12-01-2016的47.660%有所增长。教育程度：至少完成高中：25岁以上人口：累计百分比：男性数据按年更新，12-01-2003至12-01-2022期间平均值为47.950%，共8份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2022，达62.100%，而历史最低值则出现于12-01-2003，为41.800%。CEIC提供的教育程度：至少完成高中：25岁以上人口：累计百分比：男性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的安道尔 – Table AD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
数值
频率
范围
62.100
2022
年
2003 - 2022
查看图表中 2003 到2022 期间的Andorra 教育程度：至少完成高中：25岁以上人口：累计百分比：男性
最大值
一年
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一年
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教育程度：至少硕士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比
2014 - 2022 | 年 | % | World Bank
教育程度：至少硕士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比在12-01-2022达12.740%，相较于12-01-2016的10.870%有所增长。教育程度：至少硕士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比数据按年更新，12-01-2014至12-01-2022期间平均值为10.945%，共4份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2022，达12.740%，而历史最低值则出现于12-01-2016，为10.870%。CEIC提供的教育程度：至少硕士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的安道尔 – Table AD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
数值
频率
范围
12.744
2022
年
2014 - 2022
查看图表中 2014 到2022 期间的Andorra 教育程度：至少硕士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比
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一年
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一年
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教育程度：至少硕士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比：女性
2014 - 2022 | 年 | % | World Bank
教育程度：至少硕士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比：女性在12-01-2022达12.390%，相较于12-01-2016的10.320%有所增长。教育程度：至少硕士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比：女性数据按年更新，12-01-2014至12-01-2022期间平均值为10.420%，共4份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2022，达12.390%，而历史最低值则出现于12-01-2016，为10.320%。CEIC提供的教育程度：至少硕士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比：女性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的安道尔 – Table AD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
数值
频率
范围
12.388
2022
年
2014 - 2022
查看图表中 2014 到2022 期间的Andorra 教育程度：至少硕士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比：女性
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一年
五年
十年
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一年
五年
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教育程度：至少硕士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比：男性
2014 - 2022 | 年 | % | World Bank
教育程度：至少硕士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比：男性在12-01-2022达13.100%，相较于12-01-2016的11.410%有所增长。教育程度：至少硕士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比：男性数据按年更新，12-01-2014至12-01-2022期间平均值为11.470%，共4份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2022，达13.100%，而历史最低值则出现于12-01-2016，为11.410%。CEIC提供的教育程度：至少硕士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比：男性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的安道尔 – Table AD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
数值
频率
范围
13.100
2022
年
2014 - 2022
查看图表中 2014 到2022 期间的Andorra 教育程度：至少硕士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比：男性
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一年
五年
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政府教育支出：共计：占国内生产总值百分比
1997 - 2023 | 年 | % | World Bank
政府教育支出：共计：占国内生产总值百分比在12-01-2023达1.928%，相较于12-01-2022的2.647%有所下降。政府教育支出：共计：占国内生产总值百分比数据按年更新，12-01-1997至12-01-2023期间平均值为2.761%，共22份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-1997，达3.713%，而历史最低值则出现于12-01-2004，为1.544%。CEIC提供的政府教育支出：共计：占国内生产总值百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的安道尔 – Table AD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
数值
频率
范围
1.928
2023
年
1997 - 2023
查看图表中 1997 到2023 期间的Andorra 政府教育支出：共计：占国内生产总值百分比
最大值
一年
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十年
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政府教育支出：共计：占政府支出百分比
2006 - 2022 | 年 | % | World Bank
政府教育支出：共计：占政府支出百分比在12-01-2022达6.606%，相较于12-01-2021的6.350%有所增长。政府教育支出：共计：占政府支出百分比数据按年更新，12-01-2006至12-01-2022期间平均值为10.398%，共17份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2006，达22.128%，而历史最低值则出现于12-01-2013，为5.672%。CEIC提供的政府教育支出：共计：占政府支出百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的安道尔 – Table AD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
数值
频率
范围
6.606
2022
年
2006 - 2022
查看图表中 2006 到2022 期间的Andorra 政府教育支出：共计：占政府支出百分比
最大值
一年
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所选日期没有可用的数据。
最大值
一年
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所选日期没有可用的数据。
政府小学教育支出：占政府教育支出百分比
2002 - 2018 | 年 | % | World Bank
政府小学教育支出：占政府教育支出百分比在12-01-2018达21.420%，相较于12-01-2017的22.048%有所下降。政府小学教育支出：占政府教育支出百分比数据按年更新，12-01-2002至12-01-2018期间平均值为24.888%，共14份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2013，达32.144%，而历史最低值则出现于12-01-2018，为21.420%。CEIC提供的政府小学教育支出：占政府教育支出百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的安道尔 – Table AD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
数值
频率
范围
21.420
2018
年
2002 - 2018
查看图表中 2002 到2018 期间的Andorra 政府小学教育支出：占政府教育支出百分比
最大值
一年
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十年
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所选日期没有可用的数据。
最大值
一年
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柱状图
筛选
所选日期没有可用的数据。
政府中等教育支出：占政府教育支出百分比
2002 - 2018 | 年 | % | World Bank
政府中等教育支出：占政府教育支出百分比在12-01-2018达25.307%，相较于12-01-2017的24.764%有所增长。政府中等教育支出：占政府教育支出百分比数据按年更新，12-01-2002至12-01-2018期间平均值为22.732%，共14份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2013，达35.247%，而历史最低值则出现于12-01-2002，为16.159%。CEIC提供的政府中等教育支出：占政府教育支出百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的安道尔 – Table AD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
数值
频率
范围
25.307
2018
年
2002 - 2018
查看图表中 2002 到2018 期间的Andorra 政府中等教育支出：占政府教育支出百分比
最大值
一年
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所选日期没有可用的数据。
最大值
一年
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所选日期没有可用的数据。
政府高等教育支出：占政府教育支出百分比
2002 - 2018 | 年 | % | World Bank
政府高等教育支出：占政府教育支出百分比在12-01-2018达5.641%，相较于12-01-2017的5.675%有所下降。政府高等教育支出：占政府教育支出百分比数据按年更新，12-01-2002至12-01-2018期间平均值为5.220%，共14份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2002，达6.882%，而历史最低值则出现于12-01-2009，为3.598%。CEIC提供的政府高等教育支出：占政府教育支出百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的安道尔 – Table AD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
数值
频率
范围
5.641
2018
年
2002 - 2018
查看图表中 2002 到2018 期间的Andorra 政府高等教育支出：占政府教育支出百分比
最大值
一年
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十年
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所选日期没有可用的数据。
最大值
一年
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所选日期没有可用的数据。
学生人均政府支出：主要：占人均国内生产总值百分比
2002 - 2018 | 年 | % | World Bank
学生人均政府支出：主要：占人均国内生产总值百分比在12-01-2018达12.307%，相较于12-01-2017的12.724%有所下降。学生人均政府支出：主要：占人均国内生产总值百分比数据按年更新，12-01-2002至12-01-2018期间平均值为12.734%，共14份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2011，达17.800%，而历史最低值则出现于12-01-2005，为7.439%。CEIC提供的学生人均政府支出：主要：占人均国内生产总值百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的安道尔 – Table AD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
数值
频率
范围
12.307
2018
年
2002 - 2018
查看图表中 2002 到2018 期间的Andorra 学生人均政府支出：主要：占人均国内生产总值百分比
最大值
一年
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所选日期没有可用的数据。
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一年
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区域样条
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所选日期没有可用的数据。
学生人均政府支出：次要：占人均国内生产总值百分比
2002 - 2018 | 年 | % | World Bank
学生人均政府支出：次要：占人均国内生产总值百分比在12-01-2018达13.934%，相较于12-01-2017的13.563%有所增长。学生人均政府支出：次要：占人均国内生产总值百分比数据按年更新，12-01-2002至12-01-2018期间平均值为13.422%，共14份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2009，达17.788%，而历史最低值则出现于12-01-2002，为6.077%。CEIC提供的学生人均政府支出：次要：占人均国内生产总值百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的安道尔 – Table AD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
数值
频率
范围
13.934
2018
年
2002 - 2018
查看图表中 2002 到2018 期间的Andorra 学生人均政府支出：次要：占人均国内生产总值百分比
最大值
一年
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区域样条
柱状图
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所选日期没有可用的数据。
最大值
一年
五年
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条形图
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区域样条
柱状图
筛选
所选日期没有可用的数据。
学生人均政府支出：第三：占人均国内生产总值百分比
2002 - 2018 | 年 | % | World Bank
学生人均政府支出：第三：占人均国内生产总值百分比在12-01-2018达22.285%，相较于12-01-2017的23.665%有所下降。学生人均政府支出：第三：占人均国内生产总值百分比数据按年更新，12-01-2002至12-01-2018期间平均值为25.373%，共10份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2002，达30.362%，而历史最低值则出现于12-01-2005，为14.294%。CEIC提供的学生人均政府支出：第三：占人均国内生产总值百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的安道尔 – Table AD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
数值
频率
范围
22.285
2018
年
2002 - 2018
查看图表中 2002 到2018 期间的Andorra 学生人均政府支出：第三：占人均国内生产总值百分比
最大值
一年
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所选日期没有可用的数据。
最大值
一年
五年
十年
条形图
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区域样条
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初级中学的入学年龄
1970 - 2023 | 年 | 年 | World Bank
初级中学的入学年龄在12-01-2023达12.000年，相较于12-01-2022的12.000年保持不变。初级中学的入学年龄数据按年更新，12-01-1970至12-01-2023期间平均值为11.000年，共54份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2023，达12.000年，而历史最低值则出现于12-01-1997，为11.000年。CEIC提供的初级中学的入学年龄数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的安道尔 – Table AD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
数值
频率
范围
12.000
2023
年
1970 - 2023
查看图表中 1970 到2023 期间的Andorra 初级中学的入学年龄
最大值
一年
五年
十年
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一年
五年
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超龄学生：主要：占登记人数百分比
2014 - 2018 | 年 | % | World Bank
超龄学生：主要：占登记人数百分比在12-01-2018达6.798%，相较于12-01-2017的7.624%有所下降。超龄学生：主要：占登记人数百分比数据按年更新，12-01-2014至12-01-2018期间平均值为8.074%，共5份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2015，达8.357%，而历史最低值则出现于12-01-2018，为6.798%。CEIC提供的超龄学生：主要：占登记人数百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的安道尔 – Table AD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
数值
频率
范围
6.798
2018
年
2014 - 2018
查看图表中 2014 到2018 期间的Andorra 超龄学生：主要：占登记人数百分比
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超龄学生：主要：女性：占女性登记人数百分比
2014 - 2018 | 年 | % | World Bank
超龄学生：主要：女性：占女性登记人数百分比在12-01-2018达6.138%，相较于12-01-2017的6.784%有所下降。超龄学生：主要：女性：占女性登记人数百分比数据按年更新，12-01-2014至12-01-2018期间平均值为6.957%，共5份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2015，达8.185%，而历史最低值则出现于12-01-2018，为6.138%。CEIC提供的超龄学生：主要：女性：占女性登记人数百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的安道尔 – Table AD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
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6.138
2018
年
2014 - 2018
查看图表中 2014 到2018 期间的Andorra 超龄学生：主要：女性：占女性登记人数百分比
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超龄学生：主要：男性：占男性登记人数百分比
2014 - 2018 | 年 | % | World Bank
超龄学生：主要：男性：占男性登记人数百分比在12-01-2018达7.402%，相较于12-01-2017的8.401%有所下降。超龄学生：主要：男性：占男性登记人数百分比数据按年更新，12-01-2014至12-01-2018期间平均值为8.401%，共5份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2016，达9.067%，而历史最低值则出现于12-01-2018，为7.402%。CEIC提供的超龄学生：主要：男性：占男性登记人数百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的安道尔 – Table AD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
数值
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范围
7.402
2018
年
2014 - 2018
查看图表中 2014 到2018 期间的Andorra 超龄学生：主要：男性：占男性登记人数百分比
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持续至5年级：占同龄人百分比
2006 - 2020 | 年 | % | World Bank
持续至5年级：占同龄人百分比在12-01-2020达98.487%，相较于12-01-2019的98.264%有所增长。持续至5年级：占同龄人百分比数据按年更新，12-01-2006至12-01-2020期间平均值为97.250%，共13份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2016，达98.797%，而历史最低值则出现于12-01-2010，为91.636%。CEIC提供的持续至5年级：占同龄人百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的安道尔 – Table AD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
数值
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98.487
2020
年
2006 - 2020
查看图表中 2006 到2020 期间的Andorra 持续至5年级：占同龄人百分比
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持续至5年级：占同龄人百分比：女性
2006 - 2016 | 年 | % | World Bank
持续至5年级：占同龄人百分比：女性在12-01-2016达98.818%，相较于12-01-2013的99.008%有所下降。持续至5年级：占同龄人百分比：女性数据按年更新，12-01-2006至12-01-2016期间平均值为94.776%，共9份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2013，达99.008%，而历史最低值则出现于12-01-2010，为90.922%。CEIC提供的持续至5年级：占同龄人百分比：女性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的安道尔 – Table AD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
数值
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98.818
2016
年
2006 - 2016
查看图表中 2006 到2016 期间的Andorra 持续至5年级：占同龄人百分比：女性
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持续至5年级：占同龄人百分比：男性
2006 - 2016 | 年 | % | World Bank
持续至5年级：占同龄人百分比：男性在12-01-2016达98.759%，相较于12-01-2013的97.465%有所增长。持续至5年级：占同龄人百分比：男性数据按年更新，12-01-2006至12-01-2016期间平均值为96.952%，共9份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2006，达99.951%，而历史最低值则出现于12-01-2010，为92.173%。CEIC提供的持续至5年级：占同龄人百分比：男性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的安道尔 – Table AD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
数值
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98.759
2016
年
2006 - 2016
查看图表中 2006 到2016 期间的Andorra 持续至5年级：占同龄人百分比：男性
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持续至小学最高年级：占同龄人百分比
2013 - 2020 | 年 | % | World Bank
持续至小学最高年级：占同龄人百分比在12-01-2020达66.080%，相较于12-01-2019的67.353%有所下降。持续至小学最高年级：占同龄人百分比数据按年更新，12-01-2013至12-01-2020期间平均值为68.713%，共6份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2014，达71.231%，而历史最低值则出现于12-01-2020，为66.080%。CEIC提供的持续至小学最高年级：占同龄人百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的安道尔 – Table AD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
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66.080
2020
年
2013 - 2020
查看图表中 2013 到2020 期间的Andorra 持续至小学最高年级：占同龄人百分比
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持续至小学最高年级：占同龄人百分比：女性
2013 - 2016 | 年 | % | World Bank
持续至小学最高年级：占同龄人百分比：女性在12-01-2016达70.148%，相较于12-01-2013的70.348%有所下降。持续至小学最高年级：占同龄人百分比：女性数据按年更新，12-01-2013至12-01-2016期间平均值为70.248%，共2份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2013，达70.348%，而历史最低值则出现于12-01-2016，为70.148%。CEIC提供的持续至小学最高年级：占同龄人百分比：女性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的安道尔 – Table AD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
数值
频率
范围
70.148
2016
年
2013 - 2016
查看图表中 2013 到2016 期间的Andorra 持续至小学最高年级：占同龄人百分比：女性
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持续至小学最高年级：占同龄人百分比：男性
2013 - 2016 | 年 | % | World Bank
持续至小学最高年级：占同龄人百分比：男性在12-01-2016达68.556%，相较于12-01-2013的70.980%有所下降。持续至小学最高年级：占同龄人百分比：男性数据按年更新，12-01-2013至12-01-2016期间平均值为69.768%，共2份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2013，达70.980%，而历史最低值则出现于12-01-2016，为68.556%。CEIC提供的持续至小学最高年级：占同龄人百分比：男性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的安道尔 – Table AD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
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频率
范围
68.556
2016
年
2013 - 2016
查看图表中 2013 到2016 期间的Andorra 持续至小学最高年级：占同龄人百分比：男性
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学前教育：时长
1999 - 2023 | 年 | 年 | World Bank
学前教育：时长在12-01-2023达3.000年，相较于12-01-2022的3.000年保持不变。学前教育：时长数据按年更新，12-01-1999至12-01-2023期间平均值为3.000年，共25份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2023，达3.000年，而历史最低值则出现于12-01-2023，为3.000年。CEIC提供的学前教育：时长数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的安道尔 – Table AD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
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3.000
2023
年
1999 - 2023
查看图表中 1999 到2023 期间的Andorra 学前教育：时长
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小学教育：时长
1970 - 2023 | 年 | 年 | World Bank
小学教育：时长在12-01-2023达6.000年，相较于12-01-2022的6.000年保持不变。小学教育：时长数据按年更新，12-01-1970至12-01-2023期间平均值为5.500年，共54份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2023，达6.000年，而历史最低值则出现于12-01-1996，为5.000年。CEIC提供的小学教育：时长数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的安道尔 – Table AD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
数值
频率
范围
6.000
2023
年
1970 - 2023
查看图表中 1970 到2023 期间的Andorra 小学教育：时长
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一年
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小学教育：女学生占学生总数的百分比
1975 - 2018 | 年 | % | World Bank
小学教育：女学生占学生总数的百分比在12-01-2018达47.838%，相较于12-01-2017的48.065%有所下降。小学教育：女学生占学生总数的百分比数据按年更新，12-01-1975至12-01-2018期间平均值为47.238%，共19份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-1975，达49.794%，而历史最低值则出现于12-01-2005，为46.854%。CEIC提供的小学教育：女学生占学生总数的百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的安道尔 – Table AD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
数值
频率
范围
47.838
2018
年
1975 - 2018
查看图表中 1975 到2018 期间的Andorra 小学教育：女学生占学生总数的百分比
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小学教育：女教师占教师总数的百分比
1975 - 2022 | 年 | % | World Bank
小学教育：女教师占教师总数的百分比在12-01-2023达79.904%，相较于12-01-2022的80.332%有所下降。小学教育：女教师占教师总数的百分比数据按年更新，12-01-1975至12-01-2023期间平均值为79.340%，共24份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2017，达84.975%，而历史最低值则出现于12-01-1983，为57.465%。CEIC提供的小学教育：女教师占教师总数的百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的安道尔 – Table AD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
数值
频率
范围
80.332
2022
年
1975 - 2022
查看图表中 1975 到2022 期间的Andorra 小学教育：女教师占教师总数的百分比
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一年
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小学教育：小学生
1975 - 2022 | 年 | 人 | World Bank
小学教育：小学生在12-01-2023达4,271.000人，相较于12-01-2022的4,099.000人有所增长。小学教育：小学生数据按年更新，12-01-1975至12-01-2023期间平均值为4,247.000人，共24份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2008，达4,492.000人，而历史最低值则出现于12-01-1975，为2,185.000人。CEIC提供的小学教育：小学生数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的安道尔 – Table AD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
数值
频率
范围
4,099.000
2022
年
1975 - 2022
查看图表中 1975 到2022 期间的Andorra 小学教育：小学生
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一年
五年
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小学教育：教师
1975 - 2022 | 年 | 人 | World Bank
小学教育：教师在12-01-2023达418.000人，相较于12-01-2022的422.000人有所下降。小学教育：教师数据按年更新，12-01-1975至12-01-2023期间平均值为415.500人，共24份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2010，达453.000人，而历史最低值则出现于12-01-1975，为142.000人。CEIC提供的小学教育：教师数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的安道尔 – Table AD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
数值
频率
范围
422.000
2022
年
1975 - 2022
查看图表中 1975 到2022 期间的Andorra 小学教育：教师
最大值
一年
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一年
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小学开始年龄
1970 - 2023 | 年 | 年 | World Bank
小学开始年龄在12-01-2023达6.000年，相较于12-01-2022的6.000年保持不变。小学开始年龄数据按年更新，12-01-1970至12-01-2023期间平均值为6.000年，共54份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2023，达6.000年，而历史最低值则出现于12-01-2023，为6.000年。CEIC提供的小学开始年龄数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的安道尔 – Table AD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
数值
频率
范围
6.000
2023
年
1970 - 2023
查看图表中 1970 到2023 期间的Andorra 小学开始年龄
最大值
一年
五年
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所选日期没有可用的数据。
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一年
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条形图
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学生-教师比率：学前教育
1983 - 2018 | 年 | Ratio | World Bank
学生-教师比率：学前教育在12-01-2018达13.277Ratio，相较于12-01-2017的13.883Ratio有所下降。学生-教师比率：学前教育数据按年更新，12-01-1983至12-01-2018期间平均值为13.544Ratio，共18份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2003，达14.831Ratio，而历史最低值则出现于12-01-2006，为12.448Ratio。CEIC提供的学生-教师比率：学前教育数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的安道尔 – Table AD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
数值
频率
范围
13.277
2018
年
1983 - 2018
查看图表中 1983 到2018 期间的Andorra 学生-教师比率：学前教育
最大值
一年
五年
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一年
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学生-教师比率：主要
1975 - 2018 | 年 | Ratio | World Bank
学生-教师比率：主要在12-01-2018达10.498Ratio，相较于12-01-2017的10.500Ratio有所下降。学生-教师比率：主要数据按年更新，12-01-1975至12-01-2018期间平均值为10.248Ratio，共19份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-1975，达15.387Ratio，而历史最低值则出现于12-01-2013，为9.330Ratio。CEIC提供的学生-教师比率：主要数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的安道尔 – Table AD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
数值
频率
范围
10.498
2018
年
1975 - 2018
查看图表中 1975 到2018 期间的Andorra 学生-教师比率：主要
最大值
一年
五年
十年
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所选日期没有可用的数据。
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一年
五年
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学生-教师比率：次要
2002 - 2018 | 年 | Ratio | World Bank
学生-教师比率：次要在12-01-2018达8.016Ratio，相较于12-01-2017的8.227Ratio有所下降。学生-教师比率：次要数据按年更新，12-01-2002至12-01-2018期间平均值为7.875Ratio，共10份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2014，达8.655Ratio，而历史最低值则出现于12-01-2004，为7.065Ratio。CEIC提供的学生-教师比率：次要数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的安道尔 – Table AD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
数值
频率
范围
8.016
2018
年
2002 - 2018
查看图表中 2002 到2018 期间的Andorra 学生-教师比率：次要
最大值
一年
五年
十年
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一年
五年
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学生-教师比率：第三
2002 - 2018 | 年 | Ratio | World Bank
学生-教师比率：第三在12-01-2018达4.430Ratio，相较于12-01-2017的3.907Ratio有所增长。学生-教师比率：第三数据按年更新，12-01-2002至12-01-2018期间平均值为4.228Ratio，共12份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2008，达5.276Ratio，而历史最低值则出现于12-01-2012，为3.127Ratio。CEIC提供的学生-教师比率：第三数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的安道尔 – Table AD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
数值
频率
范围
4.430
2018
年
2002 - 2018
查看图表中 2002 到2018 期间的Andorra 学生-教师比率：第三
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中继器：主要：占入学总人数百分比
2002 - 2018 | 年 | % | World Bank
中继器：主要：占入学总人数百分比在12-01-2018达0.740%，相较于12-01-2017的0.985%有所下降。中继器：主要：占入学总人数百分比数据按年更新，12-01-2002至12-01-2018期间平均值为1.273%，共17份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2007，达2.937%，而历史最低值则出现于12-01-2006，为0.000%。CEIC提供的中继器：主要：占入学总人数百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的安道尔 – Table AD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
数值
频率
范围
0.740
2018
年
2002 - 2018
查看图表中 2002 到2018 期间的Andorra 中继器：主要：占入学总人数百分比
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中继器：主要：女性：占女性登记人数百分比
2002 - 2018 | 年 | % | World Bank
中继器：主要：女性：占女性登记人数百分比在12-01-2018达0.725%，相较于12-01-2017的1.025%有所下降。中继器：主要：女性：占女性登记人数百分比数据按年更新，12-01-2002至12-01-2018期间平均值为1.025%，共17份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2007，达2.536%，而历史最低值则出现于12-01-2006，为0.000%。CEIC提供的中继器：主要：女性：占女性登记人数百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的安道尔 – Table AD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
数值
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范围
0.725
2018
年
2002 - 2018
查看图表中 2002 到2018 期间的Andorra 中继器：主要：女性：占女性登记人数百分比
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中继器：主要：男性：占男性登记人数百分比
2002 - 2018 | 年 | % | World Bank
中继器：主要：男性：占男性登记人数百分比在12-01-2018达0.754%，相较于12-01-2017的0.949%有所下降。中继器：主要：男性：占男性登记人数百分比数据按年更新，12-01-2002至12-01-2018期间平均值为1.467%，共17份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2008，达3.415%，而历史最低值则出现于12-01-2006，为0.000%。CEIC提供的中继器：主要：男性：占男性登记人数百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的安道尔 – Table AD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
数值
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范围
0.754
2018
年
2002 - 2018
查看图表中 2002 到2018 期间的Andorra 中继器：主要：男性：占男性登记人数百分比
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学校招生：主要：私人：占主要合计项目总数百分比
1975 - 2022 | 年 | % | World Bank
学校招生：主要：私人：占主要合计项目总数百分比在12-01-2023达5.455%，相较于12-01-2022的4.684%有所增长。学校招生：主要：私人：占主要合计项目总数百分比数据按年更新，12-01-1975至12-01-2023期间平均值为2.030%，共24份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-1975，达29.428%，而历史最低值则出现于12-01-2002，为0.852%。CEIC提供的学校招生：主要：私人：占主要合计项目总数百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的安道尔 – Table AD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
数值
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4.684
2022
年
1975 - 2022
查看图表中 1975 到2022 期间的Andorra 学校招生：主要：私人：占主要合计项目总数百分比
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学校招生：次要：私人：占中学入学总人数百分比
2002 - 2022 | 年 | % | World Bank
学校招生：次要：私人：占中学入学总人数百分比在12-01-2023达5.155%，相较于12-01-2022的4.252%有所增长。学校招生：次要：私人：占中学入学总人数百分比数据按年更新，12-01-2002至12-01-2023期间平均值为3.058%，共21份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2023，达5.155%，而历史最低值则出现于12-01-2010，为2.045%。CEIC提供的学校招生：次要：私人：占中学入学总人数百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的安道尔 – Table AD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
数值
频率
范围
4.252
2022
年
2002 - 2022
查看图表中 2002 到2022 期间的Andorra 学校招生：次要：私人：占中学入学总人数百分比
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中学教育：时长
1970 - 2023 | 年 | 年 | World Bank
中学教育：时长在12-01-2023达6.000年，相较于12-01-2022的6.000年保持不变。中学教育：时长数据按年更新，12-01-1970至12-01-2023期间平均值为7.000年，共54份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-1997，达7.000年，而历史最低值则出现于12-01-2023，为6.000年。CEIC提供的中学教育：时长数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的安道尔 – Table AD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
数值
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6.000
2023
年
1970 - 2023
查看图表中 1970 到2023 期间的Andorra 中学教育：时长
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中学教育：女学生占学生总数的百分比
1971 - 2018 | 年 | % | World Bank
中学教育：女学生占学生总数的百分比在12-01-2018达48.349%，相较于12-01-2017的48.642%有所下降。中学教育：女学生占学生总数的百分比数据按年更新，12-01-1971至12-01-2018期间平均值为48.746%，共24份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-1976，达62.293%，而历史最低值则出现于12-01-1973，为42.837%。CEIC提供的中学教育：女学生占学生总数的百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的安道尔 – Table AD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
数值
频率
范围
48.349
2018
年
1971 - 2018
查看图表中 1971 到2018 期间的Andorra 中学教育：女学生占学生总数的百分比
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中学教育：女教师
2002 - 2022 | 年 | 人 | World Bank
中学教育：女教师在12-01-2023达417.000人，相较于12-01-2022的401.000人有所增长。中学教育：女教师数据按年更新，12-01-2002至12-01-2023期间平均值为344.000人，共15份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2023，达417.000人，而历史最低值则出现于12-01-2002，为222.000人。CEIC提供的中学教育：女教师数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的安道尔 – Table AD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
数值
频率
范围
401.000
2022
年
2002 - 2022
查看图表中 2002 到2022 期间的Andorra 中学教育：女教师
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中学教育：女教师占教师总数的百分比
2002 - 2022 | 年 | % | World Bank
中学教育：女教师占教师总数的百分比在12-01-2023达66.190%，相较于12-01-2022的66.501%有所下降。中学教育：女教师占教师总数的百分比数据按年更新，12-01-2002至12-01-2023期间平均值为63.235%，共15份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2018，达67.496%，而历史最低值则出现于12-01-2002，为54.279%。CEIC提供的中学教育：女教师占教师总数的百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的安道尔 – Table AD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
数值
频率
范围
66.501
2022
年
2002 - 2022
查看图表中 2002 到2022 期间的Andorra 中学教育：女教师占教师总数的百分比
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中学教育：普通女学生占普通学生总数的百分比
1971 - 2018 | 年 | % | World Bank
中学教育：普通女学生占普通学生总数的百分比在12-01-2018达49.391%，相较于12-01-2017的49.741%有所下降。中学教育：普通女学生占普通学生总数的百分比数据按年更新，12-01-1971至12-01-2018期间平均值为49.212%，共24份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-1976，达62.293%，而历史最低值则出现于12-01-1973，为42.837%。CEIC提供的中学教育：普通女学生占普通学生总数的百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的安道尔 – Table AD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
数值
频率
范围
49.391
2018
年
1971 - 2018
查看图表中 1971 到2018 期间的Andorra 中学教育：普通女学生占普通学生总数的百分比
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中学教育：普通学生
1971 - 2018 | 年 | 人 | World Bank
中学教育：普通学生在12-01-2018达4,025.000人，相较于12-01-2017的4,053.000人有所下降。中学教育：普通学生数据按年更新，12-01-1971至12-01-2018期间平均值为3,581.500人，共24份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2017，达4,053.000人，而历史最低值则出现于12-01-1973，为698.000人。CEIC提供的中学教育：普通学生数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的安道尔 – Table AD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
数值
频率
范围
4,025.000
2018
年
1971 - 2018
查看图表中 1971 到2018 期间的Andorra 中学教育：普通学生
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中学教育：小学生
1971 - 2022 | 年 | 人 | World Bank
中学教育：小学生在12-01-2023达5,063.000人，相较于12-01-2022的4,892.000人有所增长。中学教育：小学生数据按年更新，12-01-1971至12-01-2023期间平均值为3,914.000人，共29份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2023，达5,063.000人，而历史最低值则出现于12-01-1973，为698.000人。CEIC提供的中学教育：小学生数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的安道尔 – Table AD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
数值
频率
范围
4,892.000
2022
年
1971 - 2022
查看图表中 1971 到2022 期间的Andorra 中学教育：小学生
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一年
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所选日期没有可用的数据。
中学教育：教师
2002 - 2022 | 年 | 人 | World Bank
中学教育：教师在12-01-2023达630.000人，相较于12-01-2022的603.000人有所增长。中学教育：教师数据按年更新，12-01-2002至12-01-2023期间平均值为546.000人，共15份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2023，达630.000人，而历史最低值则出现于12-01-2002，为409.000人。CEIC提供的中学教育：教师数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的安道尔 – Table AD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
数值
频率
范围
603.000
2022
年
2002 - 2022
查看图表中 2002 到2022 期间的Andorra 中学教育：教师
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一年
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中学教育：职校女学生占全部职校学生的百分比
2002 - 2018 | 年 | % | World Bank
中学教育：职校女学生占全部职校学生的百分比在12-01-2018达39.754%，相较于12-01-2017的38.497%有所增长。中学教育：职校女学生占全部职校学生的百分比数据按年更新，12-01-2002至12-01-2018期间平均值为47.383%，共17份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2009，达54.167%，而历史最低值则出现于12-01-2017，为38.497%。CEIC提供的中学教育：职校女学生占全部职校学生的百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的安道尔 – Table AD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
数值
频率
范围
39.754
2018
年
2002 - 2018
查看图表中 2002 到2018 期间的Andorra 中学教育：职校女学生占全部职校学生的百分比
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一年
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所选日期没有可用的数据。
中学教育：职校学生
1971 - 2018 | 年 | 人 | World Bank
中学教育：职校学生在12-01-2018达488.000人，相较于12-01-2017的439.000人有所增长。中学教育：职校学生数据按年更新，12-01-1971至12-01-2018期间平均值为245.500人，共24份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2018，达488.000人，而历史最低值则出现于12-01-1983，为0.000人。CEIC提供的中学教育：职校学生数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的安道尔 – Table AD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
数值
频率
范围
488.000
2018
年
1971 - 2018
查看图表中 1971 到2018 期间的Andorra 中学教育：职校学生
最大值
一年
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所选日期没有可用的数据。
最大值
一年
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高等教育：教师：占女性百分比
2002 - 2022 | 年 | % | World Bank
高等教育：教师：占女性百分比在12-01-2023达46.699%，相较于12-01-2022的45.122%有所增长。高等教育：教师：占女性百分比数据按年更新，12-01-2002至12-01-2023期间平均值为47.401%，共18份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2015，达62.727%，而历史最低值则出现于12-01-2012，为33.758%。CEIC提供的高等教育：教师：占女性百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的安道尔 – Table AD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
数值
频率
范围
45.122
2022
年
2002 - 2022
查看图表中 2002 到2022 期间的Andorra 高等教育：教师：占女性百分比
最大值
一年
五年
十年
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所选日期没有可用的数据。
最大值
一年
五年
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经过专业培训的学前班教师：占教师总数百分比
2006 - 2022 | 年 | % | World Bank
经过专业培训的学前班教师：占教师总数百分比在12-01-2023达100.000%，相较于12-01-2022的100.000%保持不变。经过专业培训的学前班教师：占教师总数百分比数据按年更新，12-01-2006至12-01-2023期间平均值为100.000%，共18份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2023，达100.000%，而历史最低值则出现于12-01-2023，为100.000%。CEIC提供的经过专业培训的学前班教师：占教师总数百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的安道尔 – Table AD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
数值
频率
范围
100.000
2022
年
2006 - 2022
查看图表中 2006 到2022 期间的Andorra 经过专业培训的学前班教师：占教师总数百分比
最大值
一年
五年
十年
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一年
五年
十年
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经过专业培训的学前班教师：女性：占女教师人数百分比
2006 - 2023 | 年 | % | World Bank
经过专业培训的学前班教师：女性：占女教师人数百分比在12-01-2023达100.000%，相较于12-01-2022的100.000%保持不变。经过专业培训的学前班教师：女性：占女教师人数百分比数据按年更新，12-01-2006至12-01-2023期间平均值为100.000%，共18份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2023，达100.000%，而历史最低值则出现于12-01-2023，为100.000%。CEIC提供的经过专业培训的学前班教师：女性：占女教师人数百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的安道尔 – Table AD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
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2023
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2006 - 2023
查看图表中 2006 到2023 期间的Andorra 经过专业培训的学前班教师：女性：占女教师人数百分比
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经过专业培训的学前班教师：男性：占男教师人数百分比
2006 - 2023 | 年 | % | World Bank
经过专业培训的学前班教师：男性：占男教师人数百分比在12-01-2023达100.000%，相较于12-01-2022的100.000%保持不变。经过专业培训的学前班教师：男性：占男教师人数百分比数据按年更新，12-01-2006至12-01-2023期间平均值为100.000%，共18份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2023，达100.000%，而历史最低值则出现于12-01-2023，为100.000%。CEIC提供的经过专业培训的学前班教师：男性：占男教师人数百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的安道尔 – Table AD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
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2023
年
2006 - 2023
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经过专业培训的小学教师：占教师总数百分比
2006 - 2022 | 年 | % | World Bank
经过专业培训的小学教师：占教师总数百分比在12-01-2023达100.000%，相较于12-01-2022的100.000%保持不变。经过专业培训的小学教师：占教师总数百分比数据按年更新，12-01-2006至12-01-2023期间平均值为100.000%，共18份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2023，达100.000%，而历史最低值则出现于12-01-2023，为100.000%。CEIC提供的经过专业培训的小学教师：占教师总数百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的安道尔 – Table AD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
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2006 - 2022
查看图表中 2006 到2022 期间的Andorra 经过专业培训的小学教师：占教师总数百分比
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经过专业培训的小学教师：女性：占女教师人数百分比
2006 - 2022 | 年 | % | World Bank
经过专业培训的小学教师：女性：占女教师人数百分比在12-01-2023达100.000%，相较于12-01-2022的100.000%保持不变。经过专业培训的小学教师：女性：占女教师人数百分比数据按年更新，12-01-2006至12-01-2023期间平均值为100.000%，共18份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2023，达100.000%，而历史最低值则出现于12-01-2023，为100.000%。CEIC提供的经过专业培训的小学教师：女性：占女教师人数百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的安道尔 – Table AD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
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2022
年
2006 - 2022
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经过专业培训的小学教师：男性：占男教师人数百分比
2006 - 2022 | 年 | % | World Bank
经过专业培训的小学教师：男性：占男教师人数百分比在12-01-2023达100.000%，相较于12-01-2022的100.000%保持不变。经过专业培训的小学教师：男性：占男教师人数百分比数据按年更新，12-01-2006至12-01-2023期间平均值为100.000%，共18份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2023，达100.000%，而历史最低值则出现于12-01-2023，为100.000%。CEIC提供的经过专业培训的小学教师：男性：占男教师人数百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的安道尔 – Table AD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
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2006 - 2022
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经过培训的中学教师：占教师总数百分比
2013 - 2022 | 年 | % | World Bank
经过培训的中学教师：占教师总数百分比在12-01-2023达100.000%，相较于12-01-2022的100.000%保持不变。经过培训的中学教师：占教师总数百分比数据按年更新，12-01-2013至12-01-2023期间平均值为100.000%，共11份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2023，达100.000%，而历史最低值则出现于12-01-2023，为100.000%。CEIC提供的经过培训的中学教师：占教师总数百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的安道尔 – Table AD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
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2013 - 2022
查看图表中 2013 到2022 期间的Andorra 经过培训的中学教师：占教师总数百分比
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经过培训的中学教师：女性：占女教师人数百分比
2013 - 2022 | 年 | % | World Bank
经过培训的中学教师：女性：占女教师人数百分比在12-01-2023达100.000%，相较于12-01-2022的100.000%保持不变。经过培训的中学教师：女性：占女教师人数百分比数据按年更新，12-01-2013至12-01-2023期间平均值为100.000%，共11份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2023，达100.000%，而历史最低值则出现于12-01-2023，为100.000%。CEIC提供的经过培训的中学教师：女性：占女教师人数百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的安道尔 – Table AD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
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年
2013 - 2022
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经过培训的中学教师：男性：占男教师人数百分比
2013 - 2022 | 年 | % | World Bank
经过培训的中学教师：男性：占男教师人数百分比在12-01-2023达100.000%，相较于12-01-2022的100.000%保持不变。经过培训的中学教师：男性：占男教师人数百分比数据按年更新，12-01-2013至12-01-2023期间平均值为100.000%，共11份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2023，达100.000%，而历史最低值则出现于12-01-2023，为100.000%。CEIC提供的经过培训的中学教师：男性：占男教师人数百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的安道尔 – Table AD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
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2022
年
2013 - 2022
查看图表中 2013 到2022 期间的Andorra 经过培训的中学教师：男性：占男教师人数百分比
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失学青少年：占初中学龄儿童百分比
2014 - 2022 | 年 | % | World Bank
失学青少年：占初中学龄儿童百分比在12-01-2023达2.187%，相较于12-01-2022的7.337%有所下降。失学青少年：占初中学龄儿童百分比数据按年更新，12-01-2014至12-01-2023期间平均值为8.179%，共10份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2014，达10.730%，而历史最低值则出现于12-01-2023，为2.187%。CEIC提供的失学青少年：占初中学龄儿童百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的安道尔 – Table AD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
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7.337
2022
年
2014 - 2022
查看图表中 2014 到2022 期间的Andorra 失学青少年：占初中学龄儿童百分比
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失学青少年：女性：占初中学龄女童百分比
2014 - 2022 | 年 | % | World Bank
失学青少年：女性：占初中学龄女童百分比在12-01-2023达2.719%，相较于12-01-2022的7.310%有所下降。失学青少年：女性：占初中学龄女童百分比数据按年更新，12-01-2014至12-01-2023期间平均值为8.725%，共10份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2014，达12.372%，而历史最低值则出现于12-01-2023，为2.719%。CEIC提供的失学青少年：女性：占初中学龄女童百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的安道尔 – Table AD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
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频率
范围
7.310
2022
年
2014 - 2022
查看图表中 2014 到2022 期间的Andorra 失学青少年：女性：占初中学龄女童百分比
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失学青少年：男性：占初中年龄男性百分比
2014 - 2022 | 年 | % | World Bank
失学青少年：男性：占初中年龄男性百分比在12-01-2023达1.669%，相较于12-01-2022的7.363%有所下降。失学青少年：男性：占初中年龄男性百分比数据按年更新，12-01-2014至12-01-2023期间平均值为7.481%，共10份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2021，达9.343%，而历史最低值则出现于12-01-2023，为1.669%。CEIC提供的失学青少年：男性：占初中年龄男性百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的安道尔 – Table AD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
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7.363
2022
年
2014 - 2022
查看图表中 2014 到2022 期间的Andorra 失学青少年：男性：占初中年龄男性百分比
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一年
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辍学儿童：占小学学龄儿童百分比
2010 - 2022 | 年 | % | World Bank
辍学儿童：占小学学龄儿童百分比在12-01-2023达0.403%，相较于12-01-2022的7.082%有所下降。辍学儿童：占小学学龄儿童百分比数据按年更新，12-01-2010至12-01-2023期间平均值为8.071%，共14份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2011，达56.405%，而历史最低值则出现于12-01-2023，为0.403%。CEIC提供的辍学儿童：占小学学龄儿童百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的安道尔 – Table AD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
数值
频率
范围
7.082
2022
年
2010 - 2022
查看图表中 2010 到2022 期间的Andorra 辍学儿童：占小学学龄儿童百分比
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一年
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一年
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辍学儿童：女性：占小学学龄女童百分比
2014 - 2022 | 年 | % | World Bank
辍学儿童：女性：占小学学龄女童百分比在12-01-2022达8.067%，相较于12-01-2021的8.985%有所下降。辍学儿童：女性：占小学学龄女童百分比数据按年更新，12-01-2014至12-01-2022期间平均值为8.478%，共9份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2020，达9.304%，而历史最低值则出现于12-01-2017，为6.855%。CEIC提供的辍学儿童：女性：占小学学龄女童百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的安道尔 – Table AD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
数值
频率
范围
8.067
2022
年
2014 - 2022
查看图表中 2014 到2022 期间的Andorra 辍学儿童：女性：占小学学龄女童百分比
最大值
一年
五年
十年
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所选日期没有可用的数据。
最大值
一年
五年
十年
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所选日期没有可用的数据。
辍学儿童：男性：占小学学龄男童百分比
2014 - 2022 | 年 | % | World Bank
辍学儿童：男性：占小学学龄男童百分比在12-01-2022达6.111%，相较于12-01-2021的7.103%有所下降。辍学儿童：男性：占小学学龄男童百分比数据按年更新，12-01-2014至12-01-2022期间平均值为7.586%，共9份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2020，达8.542%，而历史最低值则出现于12-01-2022，为6.111%。CEIC提供的辍学儿童：男性：占小学学龄男童百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的安道尔 – Table AD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
数值
频率
范围
6.111
2022
年
2014 - 2022
查看图表中 2014 到2022 期间的Andorra 辍学儿童：男性：占小学学龄男童百分比
最大值
一年
五年
十年
条形图
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所选日期没有可用的数据。
最大值
一年
五年
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条形图
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教育程度：博士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比
2022 - 2022 | 年 | % | World Bank
。教育程度：博士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比数据按年更新，12-01-2022至12-01-2022期间平均值为0.450%，共1份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2022，达0.450%，而历史最低值则出现于12-01-2022，为0.450%。CEIC提供的教育程度：博士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的安道尔 – Table AD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
数值
频率
范围
0.450
2022
年
2022 - 2022
查看图表中 2022 到2022 期间的Andorra 教育程度：博士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比
最大值
一年
五年
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所选日期没有可用的数据。
最大值
一年
五年
十年
条形图
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面积图
曲线图
区域样条
柱状图
筛选
所选日期没有可用的数据。
教育程度：博士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比：女性
2022 - 2022 | 年 | % | World Bank
。教育程度：博士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比：女性数据按年更新，12-01-2022至12-01-2022期间平均值为0.200%，共1份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2022，达0.200%，而历史最低值则出现于12-01-2022，为0.200%。CEIC提供的教育程度：博士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比：女性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的安道尔 – Table AD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
数值
频率
范围
0.200
2022
年
2022 - 2022
查看图表中 2022 到2022 期间的Andorra 教育程度：博士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比：女性
最大值
一年
五年
十年
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区域样条
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筛选
所选日期没有可用的数据。
最大值
一年
五年
十年
条形图
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曲线图
区域样条
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所选日期没有可用的数据。
教育程度：博士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比：男性
2022 - 2022 | 年 | % | World Bank
。教育程度：博士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比：男性数据按年更新，12-01-2022至12-01-2022期间平均值为0.700%，共1份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2022，达0.700%，而历史最低值则出现于12-01-2022，为0.700%。CEIC提供的教育程度：博士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比：男性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的安道尔 – Table AD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
数值
频率
范围
0.700
2022
年
2022 - 2022
查看图表中 2022 到2022 期间的Andorra 教育程度：博士或同等学历：25岁以上人口：累计百分比：男性
最大值
一年
五年
十年
条形图
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区域样条
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筛选
所选日期没有可用的数据。
最大值
一年
五年
十年
条形图
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区域样条
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所选日期没有可用的数据。
中低等完成率：占相关年龄组别百分比
2007 - 2021 | 年 | % | World Bank
中低等完成率：占相关年龄组别百分比在12-01-2023达100.496%，相较于12-01-2021的90.271%有所增长。中低等完成率：占相关年龄组别百分比数据按年更新，12-01-2007至12-01-2023期间平均值为85.615%，共16份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2023，达100.496%，而历史最低值则出现于12-01-2008，为70.118%。CEIC提供的中低等完成率：占相关年龄组别百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的安道尔 – Table AD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
数值
频率
范围
90.271
2021
年
2007 - 2021
查看图表中 2007 到2021 期间的Andorra 中低等完成率：占相关年龄组别百分比
最大值
一年
五年
十年
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面积图
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所选日期没有可用的数据。
最大值
一年
五年
十年
条形图
折线图
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中低等完成率：占相关年龄组别百分比：女性
2007 - 2021 | 年 | % | World Bank
中低等完成率：占相关年龄组别百分比：女性在12-01-2023达101.823%，相较于12-01-2021的92.120%有所增长。中低等完成率：占相关年龄组别百分比：女性数据按年更新，12-01-2007至12-01-2023期间平均值为86.544%，共16份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2023，达101.823%，而历史最低值则出现于12-01-2009，为77.465%。CEIC提供的中低等完成率：占相关年龄组别百分比：女性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的安道尔 – Table AD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
数值
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范围
92.120
2021
年
2007 - 2021
查看图表中 2007 到2021 期间的Andorra 中低等完成率：占相关年龄组别百分比：女性
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中低等完成率：占相关年龄组别百分比：男性
2007 - 2021 | 年 | % | World Bank
中低等完成率：占相关年龄组别百分比：男性在12-01-2023达99.289%，相较于12-01-2021的88.739%有所增长。中低等完成率：占相关年龄组别百分比：男性数据按年更新，12-01-2007至12-01-2023期间平均值为83.829%，共16份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2023，达99.289%，而历史最低值则出现于12-01-2008，为59.852%。CEIC提供的中低等完成率：占相关年龄组别百分比：男性数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的安道尔 – Table AD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
数值
频率
范围
88.739
2021
年
2007 - 2021
查看图表中 2007 到2021 期间的Andorra 中低等完成率：占相关年龄组别百分比：男性
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经过培训的高中教师：占教师总数百分比
2022 - 2022 | 年 | % | World Bank
。（停止更新）经过培训的高中教师：占教师总数百分比数据按年更新，12-01-2022至12-01-2022期间平均值为100.000%，共1份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2022，达100.000%，而历史最低值则出现于12-01-2022，为100.000%。CEIC提供的（停止更新）经过培训的高中教师：占教师总数百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的安道尔 – Table AD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
数值
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100.000
2022
年
2022 - 2022
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经过培训的高中教师：女性：占女教师人数百分比
2022 - 2022 | 年 | % | World Bank
。（停止更新）经过培训的高中教师：女性：占女教师人数百分比数据按年更新，12-01-2022至12-01-2022期间平均值为100.000%，共1份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2022，达100.000%，而历史最低值则出现于12-01-2022，为100.000%。CEIC提供的（停止更新）经过培训的高中教师：女性：占女教师人数百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的安道尔 – Table AD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
数值
频率
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100.000
2022
年
2022 - 2022
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经过培训的高中教师：男性：占男教师人数百分比
2022 - 2022 | 年 | % | World Bank
。（停止更新）经过培训的高中教师：男性：占男教师人数百分比数据按年更新，12-01-2022至12-01-2022期间平均值为100.000%，共1份观测结果。该数据的历史最高值出现于12-01-2022，达100.000%，而历史最低值则出现于12-01-2022，为100.000%。CEIC提供的（停止更新）经过培训的高中教师：男性：占男教师人数百分比数据处于定期更新的状态，数据来源于World Bank，数据归类于全球数据库的安道尔 – Table AD.World Bank.WDI: Social: Education Statistics。
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100.000
2022
年
2022 - 2022
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