关注“双减”丨云岩一小：减去学生负担，回归教育本真

“‘双减’减掉的是学生的负担，增加的是我们老师对教育本质规律的思考和对教育本真的回归。课堂教学提升是促进学校可持续发展的原动力，是‘双减’的主阵地，守住了阵地，就守住了教育底线。”近日，贵阳市云岩一小校长曾郁在接受记者采访时说。

课后阅读时间（云岩一小供图)

对于如何提升课堂教学质量，云岩一小从源头抓教学，开展多次教研活动和专项会议，各教研组聚焦“双减”，针对教学课程中如何做好课堂总结、让作业布置更有效、优化作业设计、加强校本研修促进教学质量等主题进行讨论研究，从各个方面探索落实“双减”的工作方法。

手工制作（云岩一小供图)

增加课堂教学趣味性的含量是云岩一小提升课堂教学的另一个重点。该校将戏剧引入课堂，学生用演绎的方式，将课本中的故事生动呈现出来，有助于记忆和理解，提升课堂教学趣味性和学生参与感，增强学生对知识的探索能力。

提升课堂趣味性（云岩一小供图)

除了保证课堂教学质量，云岩一小还着力丰富课后服务内容，以“云梯”课程为基础，打好“组合创新拳”，减去枯燥重复的训练，增加社会启蒙教育、价值观塑造、科学精神培养、劳动实践锻炼等。例如老师带领孩子们开展探寻贵阳红色文化地标、体验邮局、“乘坐公交游贵阳”人工智能等特色课程。其中“玩转360”体验课程根据“三百六十行，行行出状元”，让学生有不同的职业体验。这些体验与实践丰富了学校课后延时服务，提高了课后服务水平，助力学生健康成长。

贵州日报天眼新闻记者 罗秋红

编辑 徐微微

编审 闵捷 杨韬返回搜狐，查看更多